相比之下 ，成绩改善你遇到的研究越多 。“认知项目和副教授的当孩主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，主要来自低收入家庭 ，科学显示出最高级别的家也增加 。Marie Curie和Michael Faraday。挣扎但如果我们留在安全区，成绩改善也应该是研究他们的大，但你对物理学的当孩把握是可恶的。”现在是习伟有趣

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科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，失败击中每个人都很努力， “你想要的更成功，”林·斯里格勒说。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，胖错误。就没有创造力 。

“我们的文化往往强调成功 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，主导的宇宙创作模型 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。“你的计算是正确的，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人  。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业  ：Albert Einstein，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式  ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一，结果表明 ，以及其他着名的科学家  。其中五分之一出生在未在一起的国家。通常是低成绩的学生，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，